Por que tenho que aprender matemática?

Esta é uma pergunta complexa, com várias respostas possíveis. Muitos professores responderão: "porque a matemática ajuda-te a pensar". Embora, não deixe de ser verdade, a afirmação também é válida para um sem número de diferentes atividades, desde a prática do xadrez, à resolução de palavras cruzadas ou à memorização da letra de canções. No entanto, ao contrário do xadrez, das palavras cruzadas ou da música, a matemática está presente em todo o lado, mesmo em áreas que à partida não possuem qualquer relação com a matemática, eis alguns exemplos: pesquisas para a cura do cancro, na preparação de uma receita culinária, tomada de pequenas decisões diárias, controlo do tráfego aéreo, etc.

Mas, preciso mesmo de aprender matemática?

Sim, porque a matemática é uma ciência multidisciplinar, ou seja, os conhecimentos que se adquirem em matemática, são usados noutras disciplinas, tais como, biologia, química, física, economia, psicologia, sociologia, engenharia civil, etc. A matemática está também presente em toda a tecnologia, como computadores, foguetões, televisões, telemóveis, internet e por aí fora. Além disso, a matemática ajuda-nos a pensar de forma lógica e a resolver problemas usando esse tipo de lógica. Também nos ensina a colocar por palavras, de forma clara e precisa, as nossas ideias e pensamentos, isto só por si é útil, em diferentes áreas da nossa vida.

Ainda não estou convencido, podiam-me dar mais razões?

Muitos dos comentários que me chegam acerca da matemática estão relacionados com o facto das máquinas de calcular hoje em dia, já efetuarem todos os cálculos por nós. Apesar disso ser verdade, também não deixa de ser verdade que alguém teve que programar as máquinas e para isso precisou de matemática. Além do mais, o argumento não é válido, porque poderia ser usado noutras áreas, por exemplo, para que preciso de aprender a ler? Hoje em dia, também já existem programas informáticos capazes de ler um texto por nós. Voltando às maquinas de calcular, apesar delas efetuarem os cálculos, elas não resolvem problemas. Eu tenho que introduzir corretamente as instruções na calculadora para chegar à solução do problema. Por fim, tenho que ter algum pensamento crítico para julgar se a solução que a calculadora me apresenta, de facto, corresponde à resposta certa. Muitos alunos, aceitam os números que a calculadora fornece sem efetuar qualquer julgamento nem verificar se a solução a que chegaram faz sentido, e para ter esse tipo de discernimento é preciso saber matemática!

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